Lehrer*in für Technik und Design

Eine wesentliche Aufgabe der Lehrer*innen für Technik und Design ist es, bei den Schüler*innen Interesse und Motivation für die Arbeit mit Textilien (Textiles Gestalten) oder z. B. Holz, Metallen, Kunststoffen usw. (Technisches Werken) zu wecken und sie zu eigenständiger Entfaltung zu bringen. In den fünf Anwendungsbereichen Bewegung/Mobilität/Mechanik, Energie/Elektrizität/Elektronik, Körper/Kleidung/Mode, Produkt/Objekt/Spiel sowie Raum/Bauen/Wohnen bereiten sie ihre Schüler*innen darauf vor, Alltagssituationen selbstständig, kritisch und kreativ zu meistern. Sie geben den Schüler*innen Freiräume zum Experimentieren mit Materialien und Arbeitstechniken, zu spontaner Gestaltungsfreude und schöpferischer Fähigkeit und unterstützen sie dabei. Auch digitale Kompetenzen, kritischer Umgang mit  Medien, ökologische Bewusstseinsbildung und Nachhaltigkeit spielen eine große Rolle und sind integrierter Bestandteil des Unterrichts.

Lehrer*innen für Technik und Design bereiten den Unterricht durch die Auswahl geeigneter Unterrichtsmethoden und entsprechender Unterrichtsmaterialien (Lehrbücher, selbstverfasste Unterlagen, Arbeitsmaterialien) vor. Sie erarbeiten Schwerpunkte aus den einzelnen Teilbereichen des Gegenstandes (in berufsbildenden Schulen z. B. Design aus dem Bereich Gestaltungstechniken, Kleidung/Mode aus dem Bereich der Bekleidungsphysiologie, Wohnen aus dem Bereich der Raumgestaltung etc.), vermitteln zunächst das theoretische Wissen und unterstützen dann die Schüler*innen bei der praktischen Durchführung. Besonders wichtig ist dabei auch das Vorzeigen sowie das Vor- und Nachbesprechen der Arbeiten.

Lehrer*innen für Technik und Design beurteilen die Mitarbeit im Unterricht und den Arbeitseinsatz der Schüler*innen und führen genaue Aufzeichnungen darüber. Im Rahmen von Sprechstunden und Sprechtagen beraten und informieren sie die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten über die Entwicklungsprozesse und Begabungen der Schüler*innen.

Lehrer*innen für Textiles Gestalten und Werkerziehung erledigen auch organisatorische und verwaltende Aufgaben. Sie führen z. B. Klassenlisten und Klassenbücher, verwalten Unterrichtsmittel, planen Exkursionen, Feste oder andere Aktivitäten und betreiben Öffentlichkeitsarbeit. Manchmal bereiten sie mit ihren Schüler*innen auch Ausstellungen vor oder nehmen an Wettbewerben teil.
Außerdem nehmen sie an Konferenzen und Elternsprechtagen ihrer Schule und an Fortbildungsveranstaltungen teil. Sie übernehmen gegebenenfalls auch Sonderaufgaben, etwa als Vertrauenslehrer*innen oder Schüler- bzw. Bildungsberater*innen, wozu sie aber meist eine Zusatzausbildung bzw. Schwerpunktsetzung während der Ausbildung benötigen.

Lehrer*innen für Technik und Design arbeiten eng mit Kindern und Jugendlichen zusammen und haben daher eine nicht zu unterschätzende Vorbildwirkung. Handlungen und Aussagen sind daher überlegt einzusetzen. Ein gepflegtes Äußeres und eine gepflegte Sprache sind Bedingung.

Lehrer*innen für Technik und Design verwenden Materialien wie Textilien, Fäden, Papier,  Karton, Holz, Ton, Farben, Metalle, Kunststoffe usw. Sie brauchen Scheren, Nadeln, Pinsel, Handwerkzeug (z. B. Sägen, Feilen, Zangen, Handbohrer) etc., sie bedienen Nähmaschinen evt. auch Brennöfen und hantieren mit allem, was zum kreativen Gestalten notwendig ist. Je nach Ausstattung der Schule gehören dazu auch 3D-Drucker, elektronische Mess- und Prüfgeräte oder kleinere maschinelle Anlagen.

Lehrer*innen für Technik und Design unterrichten in Werkräumen oder sonstigen Klassenräumen der  Primarstufe und  Sekundarstufe an Volksschulen, Mittelschulen, der AHS-Unterstufe, an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen (BMS, BHS) mit Schwerpunkt im textilen Bereich sowie im Rahmen von Freigegenständen oder Wahlfächern an AHS-Oberstufen.

Lehrer*innen für Technik und Design arbeiten im Team mit anderen Lehrer*innen, mit der Schulleitung und den Schüler*innen und haben Kontakt zu Eltern und Elternvertreter*innen. Als Mitglieder eines Lehrkörpers nehmen sie auch regelmäßig an Lehrer*innenkonferenzen teil.

• den Unterricht planen, organisieren und vor- und nachbereiten, den Jahresplan entwerfen, den geplanten Unterrichtsablauf gliedern, Unterrichtsmethoden und -materialien auswählen und einsetzen
• Unterrichten, d. h. die didaktisch aufbereiteten Fachinhalte vermitteln, Schüler*innen zur Durchführung der gestellten Aufgaben anweisen, die Arbeiten ausreichend besprechen
• individuelle Förderung der Jugendlichen
• die Schüler*innenleistungen kontrollieren und beurteilen, Nachbesprechungen durchführen
• Sprechstunden und Elternabende abhalten, an Konferenzen und Besprechungen teilnehmen

Schulen der Primarstufe und Sekundarstufen I und II:

• Volksschulen
• Mittelschulen und Allgemeinbildende Höhere Schulen - Unterstufe (AHS)
• Allgemeinbildende Höhere Schulen - Oberstufe (AHS)
• Berufsbildende Mittlere und Höhere Schulen (BMS, BHS)
• Kunstschulen, Einrichtungen der Erwachsenenbildung

Hier finden Sie ein paar Begriffe, die Ihnen in diesem Beruf und in der Ausbildung immer wieder begegnen werden:

 Didaktik,  E-Learning,  Exkursion,  Pädagogik